课件中心 · IBkids 儿童成长中心

同级 5 册图为 Book 3
一学期走完一级

YOYO 主题绘本 · Phonics（玩化版）

L1 3-6 岁外教启蒙

把「敢开口」这件事先解决掉

全外教小班，课堂以指令、游戏、绘本为主。这个阶段不教语法，只做一件事：让孩子觉得英语是好玩的、说了有人回应。

每班 6–8 人，开口时间占一半以上
不背单词表，先建立「英语＝能玩」的条件反射
每学期一段开口视频，家长看得见变化

结课标准听得懂日常指令 · 敢开口 · 认识 26 字母与读音 · 简单的单词拼读

YOYO Pro 幼儿英语六级体系 同级 5 册并行 · 一学期（18 周）走完一级 · 六级从「敢开口」到「能读能写」，出口直接衔接 PU0 或新概念青少版 Starter A

01 · 5 册怎么配

Literacy 主线4 Unit × 3 课＝ 12 课，一单元一个主题

02 · 配套三册

Dialogue · Work · Story对话、练习、故事各一册，与主线同进度

03 · 拼读按级换线

Alphabet → Phonics → Combinations第五册随级别递进

六级进阶路径 · 每级一个 IB 探究主题

P1 认识自我 Who We Are 身体部位、身体系统，人与人的生理与心理差异 IB · 我们是谁第五册 · 26 个字母认识，区分大小写

P2 我的校园 My School Life 以学校为体验模块：社会制度与组织机构怎么运作 IB · 我们如何组织自己第五册 · Phonics A–M

P3 我的闲暇 My Spare Time 餐厅、动物园等体验模块：认识自然世界与科技社会 IB · 世界如何运作第五册 · Phonics N–Z

P4 我的社交 My Social Life 在日常人际交往中发现并表达思想、感情与价值观 IB · 我们如何表达自己第五册 · Phonics

P5 我在社会中 Living in the Society 认识时间与方位，探究它们与日常生活的相关性 IB · 我们身处什么时空第五册 · Phonics

P6 人与自然 Human and Nature 调查人与自然的关系，寻找保护地球的方法 IB · 共享地球第五册 · Combinations

学习目标先听懂、敢开口 —— 3–6 岁走完 6 级：72 个探究主题 · 600 词 · 150 组句型 课时口径每周 1 次 × 2 课时；一级 18 周 ≈ 36 课时，六级约 216 课时 ≈ 3 学年教材与大纲取自 YOYO Pro 官方介绍（2018 版）

Oxford Phonics World 5 Letter Combinations

全套 5 级44 音素
150+ 规则

Oxford Phonics World 1–5

L2 5-8 岁中教拼读

见词能读、听音能写，把阅读的门推开

系统过 44 个音和常见字母组合，配分级读物与高频词。目标是「见词能读、听音能写」，把阅读的第一道门推开。

44 个音 + 常见组合，规则一次讲透
每天 10 分钟跟读，家长在家可执行
分级读物同步推进，读完能讲出来

结课标准词汇 500+ · 能独立读简单分级读物

Oxford Phonics World 牛津自然拼读五级体系 牛津大学出版社出品，专为非母语孩子设计 · 5 个级别覆盖全部 44 个音素、150+ 条拼读规则，从认字母走到独立阅读 · 每级页面底部有「旅程条」，学了哪些音一清二楚

01 · 教材背景

牛津大学出版社专为非母语孩子设计的自然拼读教材

02 · 每级结构

8 + 4 + 故事每级 8 个学习单元 + 4 个复习单元 + 趣味故事

03 · 配套资源

书 + 音频 + APP学生书 · 练习册 · 音频 / APP 互动 · 读物

五级进阶路径（年龄为建议入门参考）

OPW1 字母音 The Alphabet 26 个字母在单词里的发音，向初学者介绍每个字母的书写和发音

OPW2 短元音 Short Vowels CVC 拼读起步：c-a-t → cat，引入短元音概念，组合字母创造单词

OPW3 长元音 Long Vowels a_e · ai/ay · ee/ea 等长音规则，增强单词的解码与编码能力

OPW4 辅音组合 Consonant Blends br · tr · st · sh / ch 复合字母构成的单音与不规则拼写

OPW5 字母组合 Letter Combinations ar · ir · ou/ow · oi/oy · 前缀后缀

学习目标见词能读 · 听音能写 —— 拼读是独立阅读的起点，为主线课程铺路资料来源：牛津大学出版社 Oxford Phonics World 官网（oxfordphonicsworld.com）

全套 7 册Start Smart 入门
1–6 级进阶

剑桥 Power Up 0–6

L3 6-10 岁能力建设主力段

中外教分工，从「读句子」走到「读篇章」

能力建设的主力段。中外教结合：外教负责听说与表达，中教负责语法精度与作业落实。这一段为什么不能省——中考阅读考的是整段理解，L3 之前是读句子，L3 之后才是读篇章。

剑桥 Power Up 0–6，一套教材六个级别，不跳级
每级有明确的阅读量与写作任务
开始接触非虚构阅读（科普、说明文），为中考语篇阅读打底

结束时应做到词汇 1800（KET 水平）· KET 通过或同等 · 能写 80–100 词结构完整短文 · 累计英文阅读量 8 万字

剑桥 Power Up 教学大纲 · PU0–3 一条线，出口对接 Think 4 个级别 PU0 → PU3 · 178 课时（基准班型）· 3 学年走完｜出口剑桥 Flyers（A2）· 词汇约 2,000，直接进 Think 原版教材

三层目标：能力 · 习惯 · 出口 —— 3 年把「听不懂、不敢说」变成「能读能写、敢开口」

01 · 语言能力

听说读写听：跟得上全英课堂，听懂 1 分钟故事；说：自我介绍、日常问答、看图叙述；读：分级读物 200–300 词；写：40–60 词短文与留言条。落点：每单元四项技能各 1 次显性训练。

02 · 学习习惯

每天 15 分钟App 任务天天打卡；跟读、听写、错题自己订正；能独立完成 Mission 产出并当众展示。落点：任务每日推送，老师 24 小时内点评。

03 · 出口与衔接

PU3 结课 ≈ Flyers（A2）词汇约 2,000，可直接进 Think 原版教材，不用回炉补基础。落点：结课出 CEFR 报告 + Think 入学建议。

分级目标：每一级学完，孩子能做到什么

PU0启蒙预备5–6 岁 · Pre-A1听懂课堂指令与 8 类日常句，认读 26 字母与首音，唱 12 首歌谣，能做简单自我介绍词汇 300 · 无外部考试

PU1Starters 备考6–8 岁 · Pre-A1自我介绍、问路购物、描述家庭与学校，读写 30–50 词短句与简单留言词汇 1,200 · Starters

PU2Movers 备考7–9 岁 · A1讲过去与正在发生的事，读懂 200 词故事并复述，写 40 词日记与短文词汇 1,600 · Movers

PU3Flyers 备考8–10 岁 · A2比较与叙述、说明原因，读 300 词科普抓要点，写 40–60 词故事或电子邮件词汇 2,000 · Flyers → Think

四级单元明细：每级 9 个学习单元 · 语法句型 · Mission 产出

级别	单元主题（每级 9 个）	语法 / 句型	Mission 产出
PU0 启蒙预备	家庭 · 学校 · 食物购物 · 家居 · 身体 · 玩具 · 运动 · 天气 · 农场	问候与自我介绍、This is / It's、I have got、Can you…?、数字与颜色	做一本「我的家人」小书，用英语向全班介绍 5 位家人
PU1 Starters 备考	新学校 · 家庭 · 农场 · 食物 · 生日 · 动物园 · 运动 · 家居 · 假期	There is / are、现在进行时、have got、can 表能力、方位介词	设计「我的理想教室」海报，介绍 6 个物品及位置
PU2 Movers 备考	农场作息 · 我的一周 · 派对 · 家庭家居 · 动物世界 · 天气 · 烹饪 · 小镇 · 成长	一般现在时三单、频度副词、was / were、比较级、可数不可数	拍 1 分钟「我的一天」英文 vlog，配 6 句解说
PU3 Flyers 备考	马戏团 · 早餐营养 · 健康 · 丛林 · 舞台幕后 · 学科 · 职业 · 城市 · 旅行	一般过去时、be going to 计划、must / should、最高级、原因从句	做一份「我的城市一日游」英文路线图并现场讲解

课程大纲与课时安排（基准班型：每周 2 次 × 45 分钟）

级别	CEFR · 年龄	单元构成	每单元	总课时	每周安排 · 累计周次
PU0	Pre-A1 · 5–6 岁	Hello + 9 个学习单元	4 课时	40	2 × 45 分钟 · 40 周
PU1	Pre-A1 · 6–8 岁	9 学习 + 3 复习单元	5 课时	40 + 6 专项	2 × 45 分钟 · 46 周
PU2	A1 · 7–9 岁	9 学习 + 3 复习单元	5 课时	40 + 6 专项	2 × 45 分钟 · 46 周
PU3	A2 · 8–10 岁	9 学习 + 3 复习单元	5 课时	40 + 6 专项	2 × 60 分钟 · 46 周

教材教具：一套教材包 + 一间教室 + 一个家庭端

学生教材包学生用书 + 活动手册，开课前整套发放；音频仅限本机构学员

课堂教具闪卡 · 单元海报 · 手偶 / 玩偶 · 白板磁贴 · Mission 材料包 · 奖励体系

教师端教师用书 · 教案与进度表 · 评估工具包 · 开课前教材教法培训 + 示范课

家庭端 App课文音视频 · 复习任务 · 录音点评 · 学习报告，家长通可查历史记录

课后服务：每天 15 分钟，五步闭环（当天推送 · 次日点评 · 周日汇总，家长不用催）

1发任务课后 24 小时内推送任务

2听课文原音天天磨耳朵

3说课文录音提交，次日语音点评

4读与练分级读物 1 篇 + 3–5 题

5评与测每周汇总完成率与错题

课后服务每天 1 条完成提醒（单词 / 测试题 / 跟读录音）· 每周 1 份学习周报（完成率 / 错题清单）· 8 周 1 次老师反馈（面谈或微信：是否进步、需改善的问题、后续教学计划与学习建议）；家长只需每天晚饭后督促 15 分钟打卡——以上均含在学费内，不另收费

评估方式四级联动：随堂观察（每节课，参与度 / 跟读 / 问答记入课堂观察表）→ 单元测评（每单元末：检测页 + 单元小卷）→ 级别结课（口试 + 笔试 + Mission 作品展）→ 剑桥考试（Starters / Movers / Flyers，每年自愿统一报名）

单元七步情景词汇 → 语法句型 → 词汇与歌谣 → 听说技能 → CLIL 跨学科 → 文学阅读 → 考试题型｜PU0 用六步语音启蒙版：词汇 → 句型 → 歌谣 → 故事 → 语音读写 → 展示

口径说明PU0 上课 90 分钟 / 次；PU1 起每两个单元后加一次中教 90 分钟语法专项课，四级共 18 次——178 课时 = 四级主课 160 + 专项 18；课时与周次为建议排课，可按周中 / 周末班型调整；单元主题取自剑桥 Power Up 各级 Map of the book，能力描述按剑桥 CEFR Can-do 改写，词汇量为机构教材累计口径

新概念英语青少版 Starter A–B ～ 3B

L4 7-12 岁中考语法提前过完

中考语法，在小学阶段学完

1A–3B 六册，把中考要考的语法点在小学阶段过一遍。不是为了提前学，是为了初中不再花时间补。一周一次 90 分钟，课后语法练习作业 + 阶段测试。

Starter A–B：基础拼读和句型 · 小学毕业前
1A–1B：时态体系（现在 / 过去 / 将来 / 进行）· 小学 2–3 年级
2A–2B：现在完成、过去完成 · 小学 3–4 年级
2B–3A：宾语从句、定语从句 · 小学 4–5 年级
3A–3B：被动语态、非谓语动词 · 小学 4–5 年级

结果小学毕业前，中考语法框架已经过完一遍；初中只需刷题保持手感。适合：L2 完成，或 1–2 年级以上转来的孩子

新概念青少版教学大纲 · 语法一条线，对标中考 + KET 8 册 Starter A → 3B · 152 次课 × 90 分钟 · 3 学年（每周 1 次）｜出口 KET（A2+），词汇约 2,500，覆盖中考 1,800 词

三层目标：语法 · 应试 · 出口

01 · 语法体系

词法 + 句法归并为 8 类中考考点；每个考点讲透、练够、当堂测，不留夹生。落点：3B 结课覆盖中考语法主要考点。

02 · 应试能力

四大题型语法单选、完形填空、阅读理解、写作逐项训练；小升初语法基础无缝衔接。落点：小升初、初一上不用补差。

03 · 出口与衔接

3B 结课 ≈ KET（A2+）词汇约 2,500 覆盖中考 1,800；可衔接 Think 1，配套 SSP 阅读，写作训练对标中考题型。

对标中考：8 类语法考点逐条讲透（考点 → 在哪一级）

01名词与冠词可数不可数、复数规则、所有格；a / an / the 用法三步走Starter B – 1A

02代词与介词人称 / 物主 / 反身代词；时间与方位介词；并列连词1A – 1B

03形容词与副词原级 / 比较级 / 最高级；副词位置；as…as 等比句型2A – 2B

04八大时态一般现在 / 进行 / 过去 / 将来；现在完成；过去进行1B – 3A 螺旋

05情态动词can / must / should / may 表能力、许可与推测2A – 2B

06被动语态一般现在 / 过去 / 将来时与含情态动词的被动式3A

07宾语与状语从句宾语从句语序与时态呼应；时间 / 条件 / 原因状语从句2B – 3A

08定语从句与引语that / which / who 引导定语从句；直接引语变间接引语3B

逐册大纲与课时安排（每册 18–20 次课 × 90 分钟）

册	次课	核心语法知识点与话题产出	对标中考
Starter A	18 次	字母与自然拼读、be 动词、this / that、祈使句、I can / I like｜产出：每单元一页手工小书	基础句型
Starter B	18 次	名词复数、There be 句型、have got、方位介词、现在进行时入门｜产出：期末英文小剧场汇报	There be / 介词
1A	19 次	一般现在时、第三人称单数、频率副词、特殊疑问句｜产出：「我的一天」口头介绍	一般现在时
1B	19 次	可数不可数名词、some / any、how many / much、两种现在时对比｜产出：「我的一天」图文小报	名词与代词
2A	19 次	一般过去时（规则 / 不规则）、be going to、比较级入门｜产出：英文日记 3 篇	一般过去时
2B	20 次	比较级与最高级、情态动词、will 将来时、宾语从句入门｜产出：「我理想的小镇」地图讲解	比较等级 / 情态动词
3A	20 次	现在完成时、被动语态、条件句、不定式与动名词｜产出：100 词记叙文与邮件	完成时 / 被动
3B	20 次	定语从句、间接引语、中考语法综合复习 + KET 冲刺（4 次全真模拟）｜产出：KET + 中考模拟卷	从句 / 引语

课后服务：每天 15 分钟，五步闭环打卡

1发任务24 小时内推送课后任务

2听课文音频动画，跟读 3 遍

3说录音提交，次日语音点评

4读与练课文朗读 + 练习册错题订正

5评与测汇总完成率与错题

服务口径每天 1 条完成提醒（单词 / 测试题 / 跟读录音）· 每周 1 份学习周报（完成率 / 错题清单）· 8 周 1 次老师反馈（面谈或微信）· 完成度排行全班公开；以上均含在学费内，不另收费，班主任每周日 20:00 统一推送

评估方式四级联动：随堂观察（每节课）→ 单元测评（每单元末）→ 册末结课（口试 + 笔试 + 结课报告）→ 剑桥考试（Starters / Movers / Flyers / KET，每年自愿统一报名）

单次课 90′复习 10′ → 新授语法 35′ → 情景操练 25′ → 读写训练 15′ → 当堂小测 5′｜全程 152 次 ≈ 228 小时：每周 1 次 ≈ 3.8 学年，每周 2 次 ≈ 2 年；结课后建议 2 周内衔接入学，避免语感回落

来源：《艾比岛机构与课程介绍 v3》P26–P28 · 教材与配套以外研社新概念英语青少版官方资源为主；课堂教具、家庭端 App 与服务流程为机构自建

教材封面图预留位置

剑桥 Think 1–2

L5 10-12 岁从「会英语」到「用英语学」

语言不再是学习对象，而是学习工具

教材是剑桥 Think，话题取自真实世界的议题：环境、科技、社会。语言不再是学习对象，而是学习工具。

01 学术阅读：长文、图表、观点对立的两篇文章，练的是快速抓论点和证据
02 议论文写作：从段落结构到论证链条，对应中考读后续写与高考的议论文
03 批判性思维：课堂讨论要求「同意什么、反对什么、理由是什么」，不背标准答案

出口PET / FCE · 初中英语领先适合：新概念 3B 学完，或已通过 KET 的孩子

Resource Center

把「敢开口」这件事先解决掉

见词能读、听音能写，把阅读的门推开

中外教分工，从「读句子」走到「读篇章」

中考语法，在小学阶段学完

语言不再是学习对象，而是学习工具

给孩子一次发现天赋的机会

Resource Center

把「敢开口」这件事先解决掉

见词能读、听音能写，把阅读的门推开

中外教分工，从「读句子」走到「读篇章」

中考语法，在小学阶段学完

语言不再是学习对象，而是学习工具

给孩子一次 发现天赋 的机会

给孩子一次发现天赋的机会